مجتمع الممارسة

مجتمعات الممارسة والتعلم هي مجموعات اجتماعية تهدف إلى إنتاج معرفة منظمة وعالية الجودة, حيث يتمتع كل عضو فيها بحرية الوصول. في هذه المجتمعات، يهدف الناس إلى التعلم المستمر من خلال وعيهم ومعرفة الآخرين.

ضمن مشروع ريبلد، يمثل مجتمع الممارسة “أداة شبكة” تربط جميع الأنشطة: إنها المساحة التي تتبادل فيها البلديات/ الجامعات الشريكة المهارات المكتسبة أثناء بناء القدرات بدلاً من ممارسة تلك المهارات في أنشطتها اليومية، بما في ذلك في تنفيذ المشروعين الرائدين.

إن مجتمع الممارسة الخاص بريبلد هو مكان يلتقي فيه المشاركون بين أقرانهم ويتبادلون الانطباعات حول تعريف وتنفيذ السياسات العامة لتقديم الخدمات الأساسية والتنمية المحلية لصالح أقاليمهم ومجتمعاتهم المحلية.

علاوة على ذلك، يخلق الشركاء بيئة مشتركة لتبادل الأفكار والدروس المستفادة والفرص والمعلومات والدراسات والأبحاث من أجل المنفعة المتبادلة، مما يغذي بهذه الطريقة الثقافة الداخلية للمصلحة العامة والتماسك الإقليمي.

ومع ذلك، فإن التأثير الأكثر أهمية هو إقامة علاقات إنسانية أقوى, وهي تلك التي تنشأ من التقدير المتبادل لتنوع الآخرين أو تقاربهم، وخلق روابط قادرةعلى التغلب على الانقسامات التي تنتجها عملية الانتقال السياسي الحساسة التي تمر بها البلاد بشكل مؤلم منذ سنوات.

يمثل مجتمع الممارسة أيضًا فرصة لتقوية الشبكة الدولية للبلديات الليبية مع دول الاتحاد الأوروبي والشرق الأوسط وشمال إفريقيا، وتجنب عزلتها التي تنتج غالبًا بسبب عدم الاستقرار الوطني.

يساهم ريبلد في هذا التمرين المهم من خلال الإجراءات المباشرة ومن خلال إدارة المشروع نفسها..

تشمل الإجراءات المباشرة اجتماعات وجهًا لوجه مثل:

• اللجان التوجيهية والمجالس الفنية
• تدريب المدربين (TOT)
• المدارس الصيفية.

كما أن هيكل إدارة المشروع يهيئ الظروف للشركاء لمشاركة الحلول للتحديات المشتركة وإدارة أنشطة المشروع بشكل مباشر وفقًا للقواعد واللوائح المشتركة التي تخلق تفاعلات يومية وأرضية مشتركة للمناقشات وحل المشكلات. في الواقع، تمثل فرق التنسيق العشرة المكونة من مسؤولي البلديات والجامعات، طريقة صعبة لإدارة المشاريع المنتشرة/ اللامركزية التي تزود البلديات والجامعات الليبية بالأدوات العملية والخبرة في إدارة المشاريع الدولية. لتفضيل هذا التفاعل اليومي حول تنفيذ ريبلد، وعلى الرغم من المسافة الجغرافية، يستخدم المشروع منصات مختلفة ، مثل Viber / WhatsApp (يوميًا) والبريد الإلكتروني (أسبوعيًا تقريبًا) و Zoom / Meet لاجتماعات الشراكة الافتراضية (شهريًا) أو كلما دعت الحاجة. أثبتت الزيارات الميدانية التي تمت في ليبيا وإيطاليا وتونس أن مجتمع الممارسة هو وسيلة فعالة في الحفاظ على العلاقات حية وحيوية، حتى عن بعد. أظهر الشركاء الذين يجتمعون شخصيًا بعد وقت طويل دائمًا التقارب والحماس والالتزام والمشاركة، ويشعرون بأنهم جزء من مهمة مشتركة، والتي تحتاج إلى مساهمة بعضهم البعض لتحقيق النجاح.

استخدم مشروع REBUILD مناهج مختلفة لتعزيز مجتمع الممارسة وتبادل الخبرات بين الشركاء.
وكان تنظيم مدرستين صيفيتين ومدرسة شتوية واحدة من أبرز وأهم هذه الممارسات.
بالإضافة إلى ذلك، تم تنظيم اجتماعات عبر الإنترنت وإنتاج بعض مقاطع الفيديو خُصِّصت خصيصًا لمشروع REBUILD حول المواضيع التالية:

—

من محاسن مشروع ريبلد أنه أتاح لنا فرصة اللقاء زملاء من مختلف الجامعات والبلديات، مما ساهم في تكوين صداقات مبنية على الاحترام المتبادل والتعاون المثمر. لقد كانت هذه التجربة غنية ليس فقط من حيث المعرفة والمحتوى، بل أيضاً على المستوى الإنساني والاجتماعي، حيث تعلّمنا من بعضنا البعض، وتبادلنا الأفكار والتجارب، وشعرنا بروح الفريق والانتماء إلى هدف مشترك. وكانت هذه العلاقات التي نشأت خلال المشروع بمثابة إضافة حقيقية تُثري مسيرتنا الشخصية والمهنية على حد سواء .  (شرف الدين خنشيل، مدير مشروع REBUILD في بلدية بني وليد)

—

مشاركتنا كانت ضمن إطار مشروع ريبلد للتعليم المستمر والبحث العلمي هي للرفع من قدرات مكاتب الاصحاح…التطبيقي العملي بحيث كانت الاستفادة أكثر من ممتازة (مشارك في المدرسة الشتوية في ترينتو، يناير 2025)

—

قم بتنزيل البوم الصور 5 عن المدرسة الصيفية في ترينتينو;  القصة المصورة 13 عن المدرسة الصيفية في ليون (فرنسا)؛ والقصة المصورة 18 عن المدرسة الشتوية في ترينتينو.

شاهد الفيديو التقديمي للمدرسة الصيفية في ترينتينو