Vi ringraziamo per i vostri continui sforzi e il vostro sostegno al lavoro delle municipalità e ai loro progressi verso il raggiungimento della decentralizzazione e il miglioramento delle loro prestazioni.
Vi presentiamo i risultati del nostro lavoro con la direzione del progetto nel corso dei quattro anni.
Valutazione del progetto nel quadriennio (2021–2025):
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Il progetto si caratterizza per la varietà dei suoi programmi e attività: formazione dei formatori, formazione nelle municipalità, comunità di pratica, sovvenzioni secondarie, borse universitarie, summer school, partenariato tra università e municipalità, trasferimento di conoscenze e competenze tra municipalità e università libiche riuniti in un unico progetto, incontri ricorrenti con relative agende e modalità di gestione, creazione di team locali e meccanismi di coordinamento, organizzazione amministrativa professionale per la gestione del progetto e un alto livello di professionalità nel lavoro.
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È stato formato un team di formatori (localizzazione della formazione presso le università e le municipalità), e noi dell’Università Islamica di Asmariya abbiamo tratto grande beneficio da questa formazione dei formatori. La nostra visione della formazione e del suo impatto è cambiata, acquisendo nuove competenze grazie alle quali il docente universitario è passato da essere un semplice relatore e trasmettitore di informazioni a un formatore capace di applicare nuove metodologie nel trasferimento delle conoscenze, trasformandole in esperienze pratiche. Abbiamo imparato anche a relazionarci con adulti e dipendenti, invece che solo con studenti. Questo ha motivato molti professori formati a trasmettere tali competenze all’ambiente universitario e ai settori dei servizi nella municipalità di Zliten. Molti altri docenti hanno espresso il desiderio di beneficiare della stessa esperienza, il che ci ha spinti, dopo la conclusione del progetto, a organizzare un workshop all’università in cui i formatori, dal Modulo 0 al Ciclo Sei, si sono incontrati per condividere le loro esperienze nel progetto REBUILD, sia nella formazione che nella formazione dei formatori.
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Collegare le università alla realtà concreta dei loro territori, passando dall’ambiente accademico al lavoro sul campo e all’interazione con il consiglio municipale e i settori produttivi e dei servizi all’interno della municipalità, ha avuto un impatto positivo sia sull’Università di Asmariya sia sulla municipalità di Zliten. Questo risultato è merito del progetto REBUILD, che ha trasferito l’esperienza della Provincia di Trento alla Libia.
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L’approccio seguito nella formazione, sia dei formatori che dei formati, si distingue per la varietà di metodi impiegati per sviluppare competenze e trasferire esperienze, come l’apprendimento collaborativo, l’apprendimento esperienziale e la valutazione continua e autonoma all’inizio e alla fine dei percorsi per individuare i progressi. Non vanno dimenticate neanche le strategie di facilitazione adottate durante la formazione.
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La comunità di pratiche ha avuto un impatto positivo concreto: il trasferimento di esperienze di successo nella gestione dell’acqua e dei rifiuti ha influenzato positivamente la municipalità di Zliten. Abbiamo partecipato, insieme all’Ufficio Pianificazione Urbana e all’Ufficio Sanità Ambientale, a incontri con la municipalità di Gabes, redigendo un report sulle due riunioni e trasmettendo le raccomandazioni al Consiglio Comunale. I benefici ottenuti sono stati significativi.
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Il coinvolgimento dei docenti dell’Università di Asmariya nella partecipazione ai corsi di formazione, inclusa la selezione di alcuni per la formazione a distanza su acqua e rifiuti, ha avuto un impatto importante sull’università. Le esperienze condivise dal progetto REBUILD si sono dimostrate di alto livello, specialmente considerando i problemi che la municipalità di Zliten affronta nella gestione delle risorse idriche.
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La sovvenzione secondaria concessa all’Università di Asmariya ha permesso di trasferire concretamente l’approccio del progetto REBUILD nel contesto libico, integrandolo nel lavoro quotidiano dell’università e della municipalità di Zliten. È stato creato un ufficio dedicato al progetto e un archivio completo delle attività REBUILD, uno spazio per riunioni dei formatori coinvolti nella formazione dei dipendenti comunali, oltre a un punto di contatto e coordinamento futuro con il Comune. L’ultima attività, in ordine di tempo, è stata la realizzazione di una guida alla formazione. Tutto ciò rappresenta l’impatto che il progetto continuerà ad avere sulla municipalità e sull’università anche in futuro.
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In qualità di referente dell’Università di Asmariya per il progetto REBUILD, posso dire sinceramente che la mia direzione professionale è cambiata: dal settore dell’amministrazione pubblica sono passato a quello dell’amministrazione locale. Per vostra informazione, sono attualmente candidato dell’Università di Asmariya per valutare una proposta di sistema di governo locale presentata dalla Camera dei Rappresentanti libica. Non va dimenticata la motivazione che ci ha spinti a scrivere numerosi articoli di ricerca su tematiche legate all’amministrazione locale (come la gestione delle crisi a livello municipale, lo sviluppo locale, la gestione delle risorse finanziarie locali, ecc.). Gli studenti universitari hanno partecipato a progetti di ricerca condivisi sull’amministrazione locale in Libia, beneficiando delle esperienze offerte dal progetto, dai programmi formativi e dagli incontri ripetuti. Tutto questo ha arricchito la nostra esperienza e rafforzato le nostre competenze nel settore, e ne attribuiamo il merito al progetto REBUILD e al suo supporto incondizionato ai team locali e alle loro attività.
Cordiali saluti,
Taha Wali
Zliten
